В статье актуализировано социальное значение личностно-профессиональной готовности педагога к духовно-нравственному воспитанию. С позиций системы духовно-нравственного воспитания рассматривается методология введения православного контента в содержание тематического блога; характеризуются аспекты, структура, требования к качеству медиатекста; обозначена практическая ценность опыта блогера в профессиональной педагогической деятельности.
